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一、產教融合型企業建設基礎

（一） 產教融合型企業建設必要性

人才是推動經濟社會發展的第一資源，是企業發展的動力之源，在當前經濟發展動力從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動、人才驅動的時代背景和適齡勞動人口持續減少，人口紅利消失，就業彈性大幅增強等社會背景疊加下，如何順應新形勢新要求，用好人才這個第一資源，主動塑造“人才紅利”，提升人力資本，以應對日趨激烈的市場競爭、培育企業內部優勢，促進轉型升級，成為企業面臨的重要課題。

作為一種戰略資源來講，人才具有稀缺性、專業性等特點，如單純依靠人才引進來增加人力資本，那么企業將面臨著高昂的人才引進成本，而通過產教融合的模式引進高校、科研院所智力資源，則可以在為企業提供人才支撐，幫助企業降低創新成本的同時，凸顯人才價值，加速人才孵化。這對于利潤率低微又在轉型升級關鍵卡口上的傳統制造業企業來說，無疑是擴大企業人力資本數量，提高人力資本質量，降低人才成本的可行路徑，是實現人力資源轉型升級的關鍵。

（二）產教融合型企業建設現實基礎

一直以來，小鴨控股集團按照“不求所有、但求所用”的工作指導思想，以需求為導向，深入推進產教融合，拓展平臺資源，放大平臺效應，利用平臺引智引才，取得了較為顯著的成效。

小鴨控股集團現有國家級博士后工作站、院士專家基層服務工作站、省級技術中心、省級工程技術研究中心等多個一流科研平臺，同時擔任山東省教育發展促進會產教融合專委會會長單位、山東省企業高質量發展研究會副會長單位、濟南人力資源人力資本發展促進會副會長單位等社會職務，鏈接多家協會資源，這些產教融合平臺的搭建，為高層次人才集聚提供了重要載體，為集團進一步推動技術創新、管理創新，實現產業轉型發展提供了重要保障。

依托平臺資源，小鴨控股集團進一步加深與山東大學、濟南大學等高校及科研院所合作，促進了知識、技術與人才的深度融合，近年來產學研合作領域捷報頻傳。其中小鴨精工與山東大學張承瑞教授團隊圍繞激光應用領域進行產學研合作，以全新一代激光熔覆淬火機項目的落地實施為成果，獲得社會各界廣泛贊譽，并以此為基礎成立山大——小鴨精工激光與智能制造技術研究院平臺繼續深化產學合作；冷鏈與鄭州輕工業大學合作的高效無霜供冷技術應用項目獲批濟南市5150創新人才項目；小家電公司與濟南大學聯合申報的電解水制氫發生器項目成功入選山東省企業技術創新項目……一系列的產教融合項目在促進科技創新，提高相關科研成果轉化率的同時，也進一步吸引和培養高層次創新人才，基本形成了資源共享、優勢互補、產學共創的良好局面，依托平臺資源圍繞“產業鏈”構建“人才鏈”初見成效。

2024年小鴨控股集團憑借多年來在校企合作工作中的豐富經驗、工作成效和業績，經地方推薦、專家嚴格評審及政府公示，有幸獲批山東省第三批產教融合型試點企業稱號，并被納入省產教融合型企業建設培育庫。

為進一步推動和深化產教融合、校企合作，充分發揮企業在技術技能人才培養和人力資源發展中的重要主體作用,強化產教融合型企業的帶動引領示范作用，按照關于《建設產教融合型企業實施辦法》《關于做好第三批省級產教融合型企業培育工作的通知》等文件精神,現結合實際,制定以下產教融合三年發展規劃如下。

二、建設目標

在三年建設期內，小鴨控股集團將在進一步鞏固以往產教融合所取得的成果的基礎上，堅持產教良性互動、校企優勢互補的指導思想，按照“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展” 的四合作理念，依托現有的合作高校及行業協會資源，建立具有小鴨特色的企校產教融合新機制。

一是繼續通過 “小鴨訂單班”等形式，定向培養高素質技術技能型專業人才;二是按照“產教融合、需求導向、科教協同、突出實踐”的人才培養理念，企校協同深入探討企業內部人才培育新模式;三是建設企校合作產教融合共享型實訓平臺，著力解決制約高校人才培養和企業現實需求脫節的問題，打通教育鏈與產業鏈的脫節的現實問題；四是企校協同資源共享，優勢互補，推進產業鏈與創新鏈融合發展，推動科技成果加快轉化為現實生產力，實現校企共同發展。

三、主要任務和舉措

（一）完善產教融合管理制度，實現產教融合的規范化

一是將促進產教融合、校企合作納入企業發展規劃，制定并向全社會公開發布產教融合、校企合作三年規劃；二是按要求建立并實施產教融合工作年報制度，按年度總結產教融合成果并向社會公開發布；三是設立推進產教融合工作的內設機構并配備專門人員力量，負責產教融合的規劃、實施和監督工作。

完成時間：2025年12月

（二）開展產教融合共建共享，畫好校企合作的同心圓

在充分整合現有資源的技術上建設小鴨工匠學院，打造企業內部職工技術創新成果孵化、展示、交流轉化的新型高技能人才培養平臺，在推動小鴨控股集團高質量發展提供人才儲備和技術支撐，帶動產業上下游企業的發展；在現有的電工、鉗工、車工技能人才自主評價資質的基礎上，通過申請增設評價工種、提升評價級別、擴大評價范圍等，不斷完善修正評價體系，在助推小鴨控股集團內部技能人才結構優化的同時，爭取面向全社會開展規范化的技術技能人才等級鑒定工作。

完成時間：2026年12月

（三）落實校企協同育人，培育高水平、專業化人才隊伍

遵循產教融合、校企合作的基本規律，充分發揮企業的用人主導作用，建立訂單式人才培養的長效機制，通過共同制定人才培養計劃、共同參與專業建設、共同組建教師團隊、共同實施教育教學、共同開展考核評價等形式建設小鴨訂單班，定向培養企業所需的機電一體化、營銷等專業人才；提煉并推廣前期與天津大學合作的青年訓練營后備人才培養項目中的“項目+人才”產教融合協調育人模式，聯合高校，通過理論指導、項目現場實訓的形式在實戰中培育企業發展所需人才，抹平理論教學與實踐間的鴻溝，加速青年人才成長速度；通過授課、評審、咨詢等形式聘請合作高校專家教授進入企業，開拓思維，提升專業能力，打造專業化人才隊伍。

完成時間：2026年6月

（四）建立實習實踐基地，助力應用型人才培養

通過為高校提供實習場所、校外實踐基地等，為學生提供深入企業一線的機會，提升高校學生崗位能力和職業能力，使學生成長為合格的職業人。目前小鴨控股集團已與山東財經大學、濟南大學、山東電子職業技術學院等簽訂產學研合作協議，在企業內部掛牌實訓基地，并按照學校需求，在充分考慮企業實際情況的前提下，不定量接受高校實習生與應屆畢業生的實習就業，并在實習期間制定切實可行的輔導計劃，提供相應工作、生活環境，并保證學生工、學任務順利完成。

完成時間：分年度安排合作院校學生入企實習。

（五）深化產學研合作，推進技術研發成果共創

充分利用校企雙方自有實訓室、技術中心、多學科團隊等資源，組建校企研發團隊，共同開展創新科研活動，在激光熔覆、電解水制氫發生器等項目領域，大力推進產學研協同創新和研究成果轉化產品研發，構建科技研發、科技轉化、產業孵化和人才培養與平臺整合的高端人才匯聚和培養基地。

完成時間：按企業年度規劃推進校企產學研項目合作。

（六）健全資源保障，發揮示范企業標桿引領作用

發揮小鴨控股集團擔任山東省教育發展促進會產教融合專委會會長單位、山東省企業高質量發展研究會副會長單位、濟南人力資源人力資本發展促進會副會長單位等社會職務的引領和示范作用，為協會內企業提供對接高校、科研院所的平臺；定期公布企業開展的產教融合、校企合作項目，并在借助官網等形式向社會公開發布，帶動行業上下游企業積極參與。

完成時間：2027年12月

四、保障措施

（一）組織領導保障

 在小鴨控股集團人才領導小組下設產教融合工作領導小組，由人才領導小組主要負責人任領導小組組長，人才領導小組成員任組員，主要負責產教融合相關事宜的決策；工作領導小組常設辦公室在集團人力資源部，主要負責規劃編制、立項、實施和協調管理等工作。

（二）運行機制保障

在產教融合工作領導小組的領導下，研究制定《產教融合及校企合作建設實施管理辦法》等相關規章和制度，保障校企合作、產教融合等工作制度化、規范化，對工作程序、內容、進度安排等明確規定，按照工作規劃要求，具體落實任務和責任人，嚴格按照各階段進展情況。使工作有制度、有計劃、有步驟、有檢查、有記錄、有獎懲。

（三）資金投入保障

明確產教融合、校企合作工作的年資金投入數量及用途，如人才培養、課題研究，成果轉化等，加強投入資金的使用與管理，為提高產教融合成果轉化提供保障。

（四）激勵考核保障

在《產教融合及校企合作建設實施管理辦法》中明確激勵和考核，針對具體產教融合項目列出明確考核標準，對于效果不達標的給予處罰，有效保證產教融合工作順利開展與實施。